最近总会收到粉丝的留言：好不容易说服老板开展企业培训，自己每天加班加点做好的培训计划，第二天开班时却激不起学员的学习欲望，自己在上面讲的热火朝天，学员在下面昏昏欲睡，作为培训讲师，面对这种情况只能表示无能为力。
针对粉丝留言的问题，我们不难看出，其实他在做培训计划时已经是走了弯路，既没有做训前调查，也没有训中跟踪，更没有训后收集反馈。
缺乏上述步骤制定的培训计划，讲师很容易会误入自己很nice的错觉，殊不知，这样的做法，除了不nice之外，还不耐撕，更容易激起大家的不满，最终夹在老板和学员之间里外不是人。
那么，该如何解决以上问题呢？不急，请往下看。
训前沟通要细
所谓"训前沟通"，是指培训前期要结合培训的规划、背景、目的、受众和场景等要素进行了解、研判。通过前期对相关要素的细致沟通，不仅可以充分掌握教学要求和目的，还能及时调整培训课件和授课方式，更好地把控培训项目的落地和执行。
对受训部门而言， 这既是双方共同推动培训目标达成的意向，也是沟通确认培训注意事项的重要环节。虽然完美的培训是不存在的，但细致的训前沟通可以确保培训朝着完美的方向无限接近。
训中互动要实
训中互动指围绕既定培训目标和课程设置，根据培训大纲开展各种互动式教学。互动要实，并不是一味的在教学过程中追求开口率，而是通过循循善诱激发学员高质量的自我思考。只要讲师解决了学而不思的问题，那么化解思而不学也就易如反掌了。
课前互动，初步摸底
开展课前互动，既是对培训课程的一次预热，也是课程内容的最后一次修正，结合最新鲜的资讯内容开展培训更能轻松赢得学员的认可。
课堂互动，引发“碰撞”
课堂上，导师可以根据实际需求安排课堂互动环节，激发学员的想象力和创造力，通过学员间思想的碰撞、语言的交锋、案例的论证，最后在讲师的引导下形成一致的共识。
这种互动既新颖，又轻松，还能充分激发学员将现实场景和理论场景完美结合，从而实现培训效果倍增。
课间互动，再次激活学员
实操中，很多讲师不屑于开展课间互动。殊不知，课间互动的重要性并不亚于课堂互动。
一次成功的课间互动既是讲师对上一培训环节的复盘总结，也是对学员下一环节内容的开宗明义。
线上互动，宁缺毋滥
一切培训都离不开互动，但一切互动都是为了培训。开展互动必须脚踏实地不搞形式主义，服务于培训的实际需求。
只有实实在在的在培训中开展互动，方能获得学员的满意。
训后跟踪要勤
培训只有起点，学习没有终点。
改变与否不仅取决于学到了什么，更在于做成了什么。通常情况下，根据培训大纲完成既定课程讲授后，讲师也就实现了工作目标。事实上90%以上的讲师也确实是这样做的，但要成为一名令企业信任、领导满意、学员喜欢的讲师可能这还不够。
对于TTT讲师而言，培训闭环一定离不开完善的训后跟踪和反馈。所以，讲师要想变身万人迷还需要懂得培训秘籍第三招：训后跟踪要勤。
复盘诊断手勤
对已结束的培训项目，讲师应在第一时间内将项目整体的完成情况进行回顾复盘。
根据学员课程中的状态、表现、成绩等进行综合评定；结合培训课件的内容、现场互动的反馈开展培训评估；针对教学过程中的各种情况、遇到的问题撰写项目总结。
督导整改脚勤
出于培训效果具有滞后性因素的考虑，很多企业赋予了讲师事后督导的工作职能，即督训合一。其实，即便没有公司的规定，优秀的培训讲师也一定会积极配合好受训部门做好相关督导工作。
课程设计脑勤
讲师开展训后跟踪既是落实督训合一的基本要求，也是为了更好推动下阶段培训的前期准备。通过跟踪回访，不仅有助于讲师获取一线最新的实战案例进行知识萃取，还便于推动课件制作向更接地气的方向发展。定期回访不断加速课件内容迭代，也进而推动了讲师课程设计能力的不断提升。